Período Sensível da Escrita #0
Sabemos que o período da escrita nem sempre é interessante.
Aprendi que no processo de escrita espontânea no método Montessori é ensinado de forma a que as crianças escrevam sem terem de passar pelo processo doloroso.
Como é o PROCESSO da escrita à leitura?
Sim, começa na escrita e só depois se atribui à LETRA um SOM.
Para a criança ter um bom desenvolvimento no período sensível da alfabetização, as crianças precisam ter ESCUTAR um excelente vocabulário.
A LEITURA chega quando a criança explorou a ESCRITA o suficiente.
Depois de ESCREVER muitas palavras, a criança olha para um delas e a reconhece como uma palavra.
Como podemos “ativar” a escrita às nossas crianças?
Com muitas atividades fixes!
Todas as atividades que apresentamos para a criança devem ser demostradas da esquerda para a direita, e de cima para baixo, de forma que a criança se acostume a executar este percurso em seu pensamento.
Objetos com pegas, exercem o mesmo movimento do lápis. (cilindros)
A utilização das mãos é essencial para a criança controlar seus movimentos (puzzle rosa, copo água,..).
Blocos de Cilindros.
A próxima aividade é a Inserções geométricas em plástico
Introduzi “Os blocos de cilindros” para o controlo de erro físico. A baby A não consegue terminar o “jogo” se não acertar em tudo. A técnica que uso é colocar este jogo em cima da mesa, pronto para ele executar livremente. Deixo no quarto e vou fazer as minhas tarefas, quando volto o jogo está concluído. Ou seja, o baby A está aprender sem se aperceber!
Apesar de ler muito… eu não executo tudo desta pedagogia.
Relativamente às inserções geométricas em plástico. Pelo que sei são os primeiros materiais da área da linguagem. Mas eu nunca usei, nem sei se o vou fazer. Tudo depende da relação com o colégio. Não quero antecipar nada.. apenas auxiliar em casa com “jogos” diferentes, para uma aprendizagem mais divertida.
É constituído por 10 inserções de cor azul que apresentam uma moldura quadrada de 14 x 14 cm cor-de-rosa. As inserções são: quadrado, triângulo, círculo, rectângulo, oval, trapézio, pentágono, triângulo curvilíneo e trevo de quatro folhas.
Este material tem como objectivos:
Aprender a agarrar e orientar o instrumento de escrita
Experienciar o efeito da pressão sobre o lápis
Experienciar a grande variedade de movimentos que compõem o traçado ajudando a criança a controlar os movimentos da escrita
Ajudar a estabilizar o traçado
Aprender a fazer um movimento contínuo (particularmente importante na escrita cursiva)
Trabalhar a coordenação olho-mão
