Cores: Educar os sentidos
“Não creio que haja um método melhor que o montessori para sensibilizar as crianças sobre as belezas do mundo e para despertar sua curiosidade para os segredos da vida” Gabriel García Márquez (Prémio Nobel de Literatura)
Li recentemente que “A melhor forma de viver a arte é sem dúvida educar os sentidos para que esta nos corra nas veias, ser capaz de olhar para a beleza, simetrias, assimetrias, semelhanças, diferenças (sons, cores, formas, odores, texturas), por isso nos primeiros 6 anos de vida temos de absorver com todos os nossos sentidos o que de mais belo há no mundo.”
É importante sentir a harmonia entre composições, cores, formas, sons, após conhecer cada elemento que os compõem separadamente.
Há diversos materiais específicos que permite a criança trabalhar o sentido estético e explorar diversas artes e técnicas.
As Cores Primárias: o amarelo, o vermelho e o azul
Baby A com o livro das cores.
Caixa nº 1: A Caixa de madeira com três pares de placas com as cores primárias - vermelho, amarelo e azul - para que a criança faça a correspondência.
As Cores Secundárias
Apresentei as cores secundárias de duas formas. Usamos uns filtros de cor que por cima de um livro que nos deu novas cores.
E misturar cores com tintas. A importância da mão e do fazer são essênciais. Um dos fundamentos centrais da Pedagogia Montessori é o aprender pela experiência, aprender-aprender.
A Caixa de Cores nº 3
Quando a criança já domina as cores principais, podemos aumentar o nível de complexidade.
Com a caixa das cores nº 3 a criança começa a entender conceitos de: igual, diferenças e ordem crescente e decrescente (noções que antecedem a ideia de númeração).
A Caixa de madeira com 63 placas de cores. Contém 7 tons de 9 cores: vermelho, azul, amarelo, verde, violeta, laranja, castanho, rosa e cinzento.
O baby A, tem dificuldade a identificar o castanho ou o cinzento então fiz um jogo.
Peguei na sua área de interesse, que neste caso são carrinhos e apresentei-lhe a sequência de cores.
Depois desmontei tudo e pedi-lhe para montar na sequência a fim de criar uma “estrada” para o carro.
Como apresentar o material à criança?
Montar o material à criança, em silêncio, fazendo a sequência correta.
Deixar o material desmontado para a criança montar sozinha.
Acentuar esta organização mental
Quando preparamos uma zona para pintar ou escrever no quarto, podemos seguir a sequência das cores.
Cada caixa uma cor.
